NORMAS PARA PUBLICAR

La Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente pretende ser una publicación de contenidos fundamentalmente formativos. Por ello priorizará los temas de tipo monográfico o de revisión relacionados con la psiquiatría y la psicología infanto-juvenil, así como psicopedagogía y bioética paidopsiquiátrica. Tanto los ORIGINALES, como las revisiones o monografías deben adaptarse a los estándares exigidos para las publicaciones científica y que se explicitan a continuación.

Los trabajos se enviarán en formato WORD u OpenOffice, así como las tablas. La figuras en PowerPoint.

ORIGINALES:

  • En la primera página deberá constar :

Título del trabajo en español e inglés.

Nombre y Apellidos del/los autores.

Nombre del centro de trabajo y población, dirección del primer firmante o a quién se deba dirigir la correspondencia. Se recomienda proporcionar un correo electrónico.

  • En la segunda página deberá colocarse:

 

Resumen y palabras clave en castellano.

Resumen y palabras clave en inglés.

  • A continuación vendrá el desarrollo del original siguiendo los siguientes apartados:
  • Introducción.

  • Material y métodos.

  • Resultados.

  • Discusión.

  • Conclusiones.

  • Bibliografía.

REVISIONES:

Igual presentación de la primera y segunda página que para los originales. La estructura del resto del contenido es libre. Se exigirá actualización y que sea didáctico.

BIBLIOGRAFÍA:

Artículos estándar:

Ejemplo: Mardomingo MJ, Ormaechea JA. Aspectos psiquiátricos de las enfermedades crónicas. Monografías de Psiquiatría 2000, XIV (1): 3-9

Libro:

Ejemplo: Toro Trallero, J. Psicofarmacología clínica de la infancia y la adolescencia. Barcelona: Masson; 1998.

Capítulo de libro:

Birmaher B, William DT. Acquired brain disorders. En: M lewis. Child and adolescent psychiatry. A comprehensive texbook. 2nd ed. Baltimore:  Wiliams&Wilkins; 1996. p.363-374.

LOS TRABAJOS PUEDEN ENVIARSE A LA EDITORIAL

AÑOS 2008/2009

    Eficacia de un protocolo de evaluación multi-metodológico para el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. M A, Díaz – Sibaja y cols   Tratamiento de los problemas de conducta mediante un programa protocolizado de escuela de padres. M A, Díaz – Sibaja y cols.   La consulta paidopsiquiátrica en el hospital general …

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IMPLICACIONES DEL DESARROLLO COGNITIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL ALUMNADO DE 6 A 16 AÑOS

 Pedro Jesús Olmedo Ortega RESUMEN Para realizar este análisis vamos a resumir las aportaciones de autores de gran relevancia en el campo de la psicología, del desarrollo y de la pedagogía; vamos a analizar sus principios teóricos y de qué manera ellos mismos proponen actuaciones dentro del aula. Nos centraremos en los principios básicos de …

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